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華西故事

華西故事:半個世紀前的影像教學圖譜

  四川大學華西口腔醫院口腔影像科的教學資料柜里,八冊特殊的影像教學圖譜被精心保管著,泛黃的圖譜分門別類、極其詳盡地展示了上世紀七八十年代口腔影像檢查的典型病例,幾乎囊括了所有口腔常見疾病的影像圖片,無論在當時還是現在,都極具教育教學價值與時代意義,生動展現了半個世紀前華西口腔前輩專家們樸實純粹的教育初心。

建立教研室,承擔全國各地影像學人才培育工作

  1963年,華西口腔率先在國內成立了口腔放射學教研室,由當時擅長于口腔頜面影像診斷學,對顳頜關節病和頜面腫瘤及類腫瘤的X線診斷方面有深入研究的專家雷荀灌教授負責建立,承擔起臨床實習生、進修生、以及由全國各口腔院校教學儲備人才組成的師資班的影像教學工作。

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(雷荀灌,教授,中共黨員,口腔頜面影像診斷學專家,享受國務院政府特殊津貼)

  受60年代社會發展大環境影響,當時全國的口腔放射學科專業人才與學科積累都處于青黃不接狀態,新成立的口腔放射學教研室也不例外,很多工作都是從零起步。雷荀灌教授回憶道,“60年代的口腔醫學還沒有口腔放射學這門課程,國內無一本這方面教材和參考書。只有我們自己編寫,最早的一本講義《口腔放射學》還是油印的,現在可能己經找不到了。1986年,我們自己重新編寫了教材《口腔放射診斷學》。”

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(口腔放射學教研室合影)

  但是,只有基本的文字教材還不足以滿足學生們的臨床進階需求,為了讓學生們讓學生更直觀、系統、深入地掌握口腔影像學知識內容,雷荀灌教授又帶領著教研室摸著石頭過河,不斷探索改進新的教育教學手段。

積累臨床診療素材,制作八冊影像教學圖譜

  在那個年代,口腔影像學的教學以影像圖像為本,單憑文字表達和語言描述難以讓學生理解,但是采用圖像能夠達到一目了然的效果,因此,在當時的條件下,照片和幻燈片可以作為重要的教學手段。

  于是,在教研室人手、設備不足的艱難情況下,雷荀灌教授帶領團隊開始陸陸續續收集照片、幻燈片等相關教學資料,“雖然我們人手,設備都不足,但還是堅決在滿足臨床診療需求情況下,還開展了涎腺造影,顳下頜關節造影,血管和血管瘤腔造影,兩例頸外動造影,頜面及頸部痿道造影,囊腔造影等特殊檢查。”在那個年代,這些彌補空白的檢查資料不僅提供了極好的臨床診斷信息,更為教學工作積累了大量豐富的素材。

  到70年代末至80年代初,雷荀灌教授、裴寶幀老師等開始著手進行系統編撰成冊,經過5年埋首于文獻與臨床資料收集整理,花費了大量時間追蹤病例、手術和病理結果,挑選典型病例,最終成功編撰出八冊口腔頜面X線學教學圖譜。圖譜從典型的解剖結構出發,系統介紹了包括牙體疾病、囊腫及腫瘤、骨髓炎、顳下頜關節疾病、唾液腺疾病在內的多種口腔頜面部病變的X線表現,囊括了所有口腔常見疾病的影像圖片。這一珍貴的教學資料,不僅為教學工作提供了極大的幫助,同時形成了我國口腔影像圖譜的雛形。

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(八冊口腔頜面X線學教學圖譜)

全國講學,豐富我國口腔頜面影像教學資源

  這八冊影像教學圖譜,在膠片拍攝口腔影像年代,沒有數字化存儲和檢索技術,通過手工剪輯的方式纖悉無遺地的在堆積如山的資料中把典型疾病影像分門別類地整理出來,為口腔頜面影像教學工作積累了寶貴的臨床實例教學資源,受到當時全國各地同行、學生們的盛贊,為我國口腔影像學人才的培養作出了重要貢獻。

  80年代初,衛生部要求華西口腔舉辦各專業的高師進修班,口腔放射科也招了一個班,沈陽醫科大學、大連醫學院、南京口腔醫院、上海海軍醫院、廣西醫學院、新疆醫學院等諸多國內院校都派學員來華西口腔放射科參加學習,上千張影像教學幻燈片、多幅教學掛圖、八冊影像教學圖譜都成為了最鮮活的實例教材。雷荀灌教授回憶說,“他們都反映我們的教學資料豐富,有很好的病例資料(X線片),認為學到很多知識。”

  1986年至1988年,雷荀灌教授又到新疆醫學院、遵義醫學院、昆明醫學院、南昌市醫學院等地講課,“我帶去照片和幻燈片皆受到當地的同行和學生的稱贊,他們說我們的病例資料豐富病種多,很多是他們從沒見過的。” 雷荀灌教授為這些詳實的病歷資料所產生的成果與影響感到十分欣慰。

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(雷荀灌教授講學授課)

  時光穿越近半個世紀,如今,一代代口腔放射科的青年醫生、學生們成長成才,看到前輩們嘔心瀝血編撰出的八本口腔影像圖譜,深為震撼。華西口腔青年骨干教師劉媛媛說,“各種腫瘤病變影像、涎腺造影影像等,時至今日來看仍非常經典而富有學習意義。”華西口腔碩士研究生石宇超說,“如今的我們享受到數字信息化的各種便利,更應該學習前輩們精進不休臻于至善的態度,不斷進步,砥礪前行,不辜負前輩們對我們的殷殷期盼。”

  在回望中堅守,在傳承中發揚。前輩們“立德樹人”的初心激揚著一代代華西口腔人邁向新征途,奔赴星辰大海。

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